miércoles, 6 de marzo de 2019

El mes más corto

El 28 de febrero, cerramos el mes más corto del año en todos los cursos con la visualización de diferentes cortos que nos han sensibilizado y concienciado sobre la desigualdad de género. Si te interesa verlos, la comisión CIT te invita a que pinches en el enlace y te empapes

3 y 4 años

Por siempre jamás (también en 5 años, 1º y 2º)
Animanimals Wolf (también en 5 años, 1º y 2º)
Game Changer (tambie´n en 5 años, 1º y 2º)

5 años Y Primaria (Primero y Segundo)


Primaria (Tercero a Sexto)

Secundaria (Primero y Segundo)

Hurdles (también en 3º y 4º)
Doll Face (también en 3º y 4º)
danza

Secundaria (Tercero y Cuarto)



Educación de Peersonas Adultas y Familias







jueves, 28 de febrero de 2019

Prepara-T

Programa dirigido a 5º y 6º de Educación Primaria que forma parte del desarrollo de medidas de inclusión educativa promovidas por la Consejería de Educación,Cultura y Deportes.





Medidas de inclusión contempladas en el Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha puesto que se trata de programas y actividades para la prevención , seguimiento y control del absentismo, fracaso y abandono escolar y de la dotación de recursos personales que faciliten la accesibilidad universal de todo el alumnado. 

Objetivos específicos del programa:

• Preparar al alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria para su paso a la ESO mediante el desarrollo de las competencias clave y mejora de los resultados académicos, reforzando mediante apoyos, el uso de metodologías activas y participativa, así como el uso de medidas organizativas alumnado que presente especial dificultad en la Competencia en Comunicación Lingüística, la Competencia Matemática, la Competencia de Aprender a Aprender y la Competencia Social y Cívica o presente materias no superadas de cursos anteriores, prioritariamente las de Lengua Castellana y Matemáticas.

Se desarrollará en horario lectivo desde el 26 de noviembre de 2018 al 30 de junio de 2019.

Partiendo de los niveles de la evaluación inicial del alumnado, se realizará una evaluación continua y otra final para valorar los progresos curriculares competenciales. Se valorará la incidencia del proyecto.

martes, 12 de febrero de 2019

Videoconferencias con otras Comunidades de Aprendizaje


El pasado día 7 de Febrero comenzamos con el ciclo de videoconferencias con otras Comunidades de Aprendizaje de la región.


Durante la mañana previa al recreo desde la comisión CIT ( Comisión de Innovación Tecnológica) se preparó el material tic en la sala de audiovisuales para mantener un intercambio docente con el colegio de Toledo CEIP San Lucas y María.

La jornada fue enriquecedora al poder conocer la forma de organizar sus actuaciones de éxito, comisiones y voluntariado.Desde La Paz intercambiamos también cuestiones de nuestro proyecto, su andadura y formas de organización de las actuaciones de nuestra Comunidad de Aprendizaje.

Sin duda,este formato de trabajo es muy útil y sencillo para llevar a nuestros centros y trabajar juntos en la transformación de nuestras comunidades.

Desde aquí damos las gracias a los compañeros del CEIP San Lucas y María de Toledo por el agradable intercambio educativo y sinergias transmitidas.

Próximamente tendremos más videoconferencias con otros centros que esperamos que sean tan positivas como esta: CEIP San Juan de Ávila (Castellar de Santiago), CEIP Doctor Limón y CEIP Cervantes (Puertollano) y CEIP Cristóbal Colón (Ciudad Real), seguro que serán igual de provechosas!

#lapazalbacete

Primera Videoconferencia con el CEIP San Lucas y Maria (Toledo) 







#lapazalbacete


miércoles, 6 de febrero de 2019

HUERTO ESCOLAR



El proyecto de Huerto escolar inició su andadura hace 5 años gracias a la colaboración del voluntariado que siempre contribuye de manera decisiva en hacer realidad los sueños del centro.

Disponemos de un espacio excelente pues ya estaba preparado y acotado de antemano. Así pues, nuestro trabajo consistió en diseñar un primer plano de lo que íbamos a hacer.
 Nuestra primera intención era conseguir que nuestro alumnado y sus familias conocieran otros huertos antes de poner en marcha el nuestro y los tipos de huerto que existen y para ello, visitamos el Jardín Botánico de Castilla-La Mancha en otoño y en primavera como apertura y cierre del proyecto.


Estas visitas se han organizado siempre mezclando alumnado de distintas edades y con la participación de las familias.
La actividad está diseñada de la siguiente forma:
1º.- Recorrido por los huertos escuchando las explicaciones de nuestro voluntario y experto, Martín Alcahud. 
2º.- Aprendemos y analizamos sobre el tipo de suelo, los tipos de cultivo y qué particularidades tienen algunos. Además investigamos sobre los cultivos de otoño y de primavera, intentando trasladar toda la información a nuestra realidad ya que el huerto queda paralizado durante los meses de verano.

3º.- Almuerzo saludable en la zona de huertos con fruta y verdura para hablar de lo importante que es comer los alimentos que produce el huerto.por ejemplo, habas, tomates, pepino, fresas...


4º.- en este entorno tan tranquilo y relajado aprovechamos para sentarnos y descansar, escuchando el relato de algún cuento o lectura de álbum ilustrado para cerrar la visita. estas lecturas siempre tienen que ver con la naturaleza.





El proyecto ha ido siempre de la mano de la Biblioteca Escolar que nos ha aportados libros de ficción para despertar el amor y el respeto por la naturaleza.            
                            
Utilizamos libros de narrativa para iniciarnos en el crecimiento de las plantas:
Recuperado deww.kalandraka.com/en/colections/collection-name/book-details/ver/todavia-nada/



Pasando por álbumes ilustrados y casi todos de la editorial Kalandraka que hace unas propuestas diferentes y siempre con mucho éxito:

Recuperado de: https://canallector.com/24190/La_huerta_de_Sim%C3%B3n

y libros de información para poder investigar sobre diferentes temas:


  1. La importancia de los insectos en el huerto: La mariquita. Recuperado de: https://www.editorialjuventud.es/la-mariquita-9788426143860/
Según las edades del alumnado, las investigaciones son más meticulosas y solo a través del juego, conseguimos que entiendan la importancia de los cultivos y sus habitantes.

  1. Lo imprescindibles que son las abejas para el ser humano.
  2. El ciclo de la vida de los insectos https://www.canallector.com/82/La_peque%C3%B1a_oruga_glotona
Otros libros elegidos han sido más livianos y con el único objetivo de ampliar el vocabulario del alumnado.
La versión pop-up y de consulta en la biblioteca escolar es siempre un éxito y garantiza que se hable del huerto en otros momentos diferentes de la sesión semanal, lo cual también servirá a los más pequeños para practicar el nuevo vocabulario e ir conectando aprendizajes.
La metodología de trabajo elegida es realizar un ABP y que al finalizar el curso el alumno disponga de su dossier de trabajo que sabrá explicar y que contiene todo el trabajo realizado durante el curso. Se trata de fichas de trabajo elaboradas por el equipo de trabajo de Educación Infantil, adaptándolas a la edad y que se realizarán semanalmente según nuestro calendario de siembras y tareas de huerto (elaborado en septiembre- enero y abril). Dichas tareas se compaginan con la tarea de aula y las tareas de siembra en el aula o el laboratorio.

  
Las sesiones varían según la tarea, la estación, la climatología y el número de alumnos pero suele ser la mitad de la clase, quedándose otro docente en el aula, llevando a cabo la tarea de investigación, lectura y escritura.
A continuación aparece el trabajo que se realiza en las aulas:

https://es.slideshare.net/evalealscasso/proyecto-huerto-130766197?next_slideshow=1





Hay que añadir la importancia que le damos al proyecto pues intentamos siempre que esté ligado a los demás proyectos del centro, el ya mencionado bilingüismo y la incorporación de la Lengua de signos:



Bibliografía:
  • Todas las fotografías son propiedad de Isabel Márquez Moreno, Eva Leal Scasso y Silvia Azaña Cifuentes en Ceip "La Paz" (2014-2019).
  • Imágenes recuperadas de CANAL LECTOR.(FGSR)  https://www.canallector.com/ 
  • Web recuperada de www.jardinbotanico-clm.com
  • Web recuperada de ww.kalandraka.com/en/colections/
  • Canal YOUTUBE de  LA PAZ BE Albacete

jueves, 31 de enero de 2019

Celebración del Día de La Paz y No Violencia


Este curso han existido varías iniciativas para festejar el Día de La Paz en nuestra Comunidad de Aprendizaje.

La comisión de biblioteca nos ha propuesto este año el libro de Munro Leaf “Ferdinando el toro” para hablar de la violencia y los roles en las aulas de Educación Infantil y Primaria.Así de bonita quedó la entrada de nuestro centro.






También celebramos el Día escolar de la No violencia y la Paz al ritmo de girasoles de Rozalén, tocando con la flauta el himno de la alegría y elaborado murales en las aulas.

Os dejamos un pequeño recuerdo en este vídeo.




 “Si quieres la paz, no hables con tus amigos, sino con tus enemigos (Moshé Dayán)”